Perancangan Game Edukasi Hewan Ovipar dan Vivipar Menggunakan RPG Maker MV

Farhan Ali Abidin, H. Nugraha, Arip Solehudin, G. Garno
{"title":"Perancangan Game Edukasi Hewan Ovipar dan Vivipar Menggunakan RPG Maker MV","authors":"Farhan Ali Abidin, H. Nugraha, Arip Solehudin, G. Garno","doi":"10.33633/joins.v6i1.4405","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Materi membedakan ovipar dan vivipar yang guru SDN Karangpawitan III Karawang masih berupa teks dan gambar pada buku, serta belum menerapkan pemelajaran media secara visual. Materi yang disampaikan masih dengan cara ceramah atau siswa yang diundang untuk mencari materi dengan media buku pelajaran. Kurangnya penggunaan media pembelajaran di sekolah pada proses belajar mengajar membuat siswa kurang aktif dan merasa bosan dalam proses belajar mengajar. Agar meningkatkan minat siswa dan siswi dalam belajar perlu adanya media yang menyenangkan bagi mereka salah satunya adalah game edukasi, penggunaan game edukasi merupakan alternatif lain dalam meningkatkan pemahaman saat proses belajar mengajar.Dalam game edukasi metode yang digunakan adalah MDLC (Multimedia Development Life Cycle) dan alat yang digunakan untuk memubuat game yaitu RPG Maker MV dan Adobe Ilustrator. Game edukasi ini berhasil mendapatkan proporsi rata-rata dari penguji sebelum dan sesudah menggunakan game, didapatkan hasil rata-rata siswa sebelum menggunakan game sebesar 39,5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game 85%. Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik. 5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game sebesar 85%.Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik. 5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game sebesar 85%. Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik.","PeriodicalId":33057,"journal":{"name":"JOINS Journal of Information System","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JOINS Journal of Information System","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33633/joins.v6i1.4405","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Materi membedakan ovipar dan vivipar yang guru SDN Karangpawitan III Karawang masih berupa teks dan gambar pada buku, serta belum menerapkan pemelajaran media secara visual. Materi yang disampaikan masih dengan cara ceramah atau siswa yang diundang untuk mencari materi dengan media buku pelajaran. Kurangnya penggunaan media pembelajaran di sekolah pada proses belajar mengajar membuat siswa kurang aktif dan merasa bosan dalam proses belajar mengajar. Agar meningkatkan minat siswa dan siswi dalam belajar perlu adanya media yang menyenangkan bagi mereka salah satunya adalah game edukasi, penggunaan game edukasi merupakan alternatif lain dalam meningkatkan pemahaman saat proses belajar mengajar.Dalam game edukasi metode yang digunakan adalah MDLC (Multimedia Development Life Cycle) dan alat yang digunakan untuk memubuat game yaitu RPG Maker MV dan Adobe Ilustrator. Game edukasi ini berhasil mendapatkan proporsi rata-rata dari penguji sebelum dan sesudah menggunakan game, didapatkan hasil rata-rata siswa sebelum menggunakan game sebesar 39,5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game 85%. Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik. 5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game sebesar 85%.Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik. 5% sedangkan rata-rata siswa sesudah menggunakan game sebesar 85%. Sehingga dapat disempurnakan game edukasi hewan ovipar dan vivipar ini dapat digunakan sebagai media alternatif proses pembelajaran karna berdasarkan tabel kelayakan game edukasi ini mendapatkan nilai B yang artinya baik.
Ovipar动物教育游戏设计使用RPG制作MV
材料区分了奥维帕和奥维帕,SDN老师卡朗帕维坦三世卡拉旺仍然是书中的文字和图片,没有在视觉上应用媒体学习。正在提供的材料仍在授课或邀请学生通过教科书的媒体寻找材料。在教学过程中较少使用学校媒体会使学生在学习过程中变得不活跃和无聊。为了增加学生和学生的学习兴趣,需要有一个好的媒体来帮助他们——一个是教育游戏,使用教育游戏是在教学过程中提高理解的另一种选择。在教育游戏中,使用的方法是MDLC(多媒体开发生命周期),用于创建游戏的工具是RPG Maker MV和Adobe Ilustator。该教育游戏成功地获得了使用游戏前后测试的平均比例,获得了学生使用游戏前的平均成绩39.5%,而学生使用游戏后的平均成绩85%。因此,这种活体和活体动物教育游戏可以被完善,这可以作为一种替代的媒体学习过程,因为根据资格表,这种教育游戏获得了良好的B值。5%,而使用游戏后的平均学生为85%。因此,这种活体和活体动物教育游戏可以被完善,这可以作为一种替代的媒体学习过程,因为根据资格表,这种教育游戏获得了良好的B值。5%,而使用游戏后的平均学生为85%。因此,这种ovipar和vivipar教育游戏可以被完善,这可以作为一种替代的媒体学习过程,因为根据资格表,这种教育游戏获得了良好的B值。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
9
审稿时长
5 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信