Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la Teoría de la Orientación de Meta

Abstract

espanolLos estudios sobre la motivacion academica desde la perspectiva de la orientacion de las metas han tenido gran protagonismo en los ultimos anos. Sin embargo, este acercamiento conceptual y empirico no es uniforme sino que ha evolucionado desde concepciones normativas hacia otras de caracter multidimensional. El presente trabajo analiza las versiones clasica y reformulada de esta teoria, a traves de los presupuestos, las evidencias empiricas, las inconsistencias y las investigaciones desarrolladas por ambas lineas de trabajo. Finalmente, evalua las implicaciones que ha llevado consigo dar por ciertos algunos de sus principios, insuficientemente contrastados, en la practica educativa. EnglishThe studies on the academic motivation from the perspective of goals orientation have had great protagonist during the last years. However, this conceptual and empiric approach is not uniform. It has rather evolved from normative conceptions toward others of multidimensional character. The present work analyses the classic and new versions of this theory through the empirical evidences, the inconsistencies and the research developped by both work lines. Finally, the implications for the educational practice derived from the acceptance of some of its principles, ascertained without sufficient contrast, are evaluated.