Abordaje epistemológico en la investigación educativa para la producción de teorías

Abstract

El estudio tiene el proposito de dilucidar el abordaje epistemologi-co en la investigacion social para la produccion de teorias cientificas, toman-do en cuenta las debilidades conceptuales en la formacion de investigadores que recurrentemente se reducen entre un abordaje cuantitativo o cualitati-vo como eje orientador del proceso investigativo. La metodologia empleada se enmarco en un enfoque cualitativo, utilizando el metodo hermeneutico-critico que permitio interpretar la informacion en unidades de analisis a traves de fuentes documentales. En este sentido, los hallazgos de la investigacion resenaron la importancia de conocer la percepcion del investigador frente a la realidad social, la relacion entre el investigador y lo investigado para acceder al conocimiento cientifico y la estrategia procedimental del investigador para responder los objetivos del estudio. En conclusion, los enfoques metodologi-cos cuantitativos o cualitativos son el resultado derivado de todo un proceso ontologico, epistemologico y metodologico que orienta la investigacion, ad-quiriendo relevancia solo procedimentalmente.