Modul Latihan Self-assessment: Media bagi Siswa Sekolah Menengah Atas untuk Tahap Awal Perencanaan Karier

Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2018-06-22 DOI:10.17977/UM001V3I22018P075

Eni Rindi Antika, Andi Mappiare-AT, Ella Faridati Zen

{"title":"Modul Latihan Self-assessment: Media bagi Siswa Sekolah Menengah Atas untuk Tahap Awal Perencanaan Karier","authors":"Eni Rindi Antika, Andi Mappiare-AT, Ella Faridati Zen","doi":"10.17977/UM001V3I22018P075","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: In general, the particular research and development aimed to produce modules for students and guidebook modules for counselor which is acceptable both theoretically and practically. The acceptability is assessed in the terms of format or design, as well as the material content and practice. The developmental procedures adapted from Borg and Gall model, namely: (1) stage I preliminary study and planning, (2) stage II product development, (3) stage III product trial, (4) stage IV product revision, and (5) final product. The product was a Self-Assessment Training Module as a Career Stage Planning of Students in Senior High School and its guidebook. The results of product trials showed that the developed product had a “very good” acceptability score. In conclusion, the product is accepted both theoretically and practically. The acceptability of the product give implications that the using of Self-Assessment Training Module can help the students to recognize, assess, and understand themselves, and then they can plan their careers appropriately. The module can help the school counselor to guide students in self-assessment as the initial stage of career planning. Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini secara umum adalah menghasilkan modul untuk siswa, dan panduan modul untuk konselor yang berterima secara teoretis dan praktis. Keberterimaan dilihat dari segi format atau desain bentuknya, serta dari segi isi materi dan latihannya. Prosedur pengembangannya mengadaptasi model Borg and Gall, yaitu: (1) tahap I studi pendahuluan dan perencanaan, (2) tahap II pengembangan produk, (3) tahap III uji coba produk, (4) tahap IV revisi produk, dan (5) produk akhir. Produk yang dihasilkan adalah Modul Latihan Self-Assessment sebagai Rangkaian Tahap Perencanaan Karier Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dan panduannya. Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki nilai keberterimaan “sangat baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk dapat berterima secara teoretis dan praktis. Keberterimaan tersebut membawa implikasi pada penggunaan Modul Latihan Self-Assessment yang dapat membantu siswa untuk mengenali, menilai, dan memahami dirinya sehingga dapat merencanakan karier secara tepat. Adapun panduan modul dapat membantu konselor untuk membimbing siswa melakukan latihan self-assessment sebagai tahap awal perencanaan karier. DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i22018p075","PeriodicalId":31671,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/UM001V3I22018P075","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstract: In general, the particular research and development aimed to produce modules for students and guidebook modules for counselor which is acceptable both theoretically and practically. The acceptability is assessed in the terms of format or design, as well as the material content and practice. The developmental procedures adapted from Borg and Gall model, namely: (1) stage I preliminary study and planning, (2) stage II product development, (3) stage III product trial, (4) stage IV product revision, and (5) final product. The product was a Self-Assessment Training Module as a Career Stage Planning of Students in Senior High School and its guidebook. The results of product trials showed that the developed product had a “very good” acceptability score. In conclusion, the product is accepted both theoretically and practically. The acceptability of the product give implications that the using of Self-Assessment Training Module can help the students to recognize, assess, and understand themselves, and then they can plan their careers appropriately. The module can help the school counselor to guide students in self-assessment as the initial stage of career planning. Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini secara umum adalah menghasilkan modul untuk siswa, dan panduan modul untuk konselor yang berterima secara teoretis dan praktis. Keberterimaan dilihat dari segi format atau desain bentuknya, serta dari segi isi materi dan latihannya. Prosedur pengembangannya mengadaptasi model Borg and Gall, yaitu: (1) tahap I studi pendahuluan dan perencanaan, (2) tahap II pengembangan produk, (3) tahap III uji coba produk, (4) tahap IV revisi produk, dan (5) produk akhir. Produk yang dihasilkan adalah Modul Latihan Self-Assessment sebagai Rangkaian Tahap Perencanaan Karier Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dan panduannya. Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki nilai keberterimaan “sangat baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk dapat berterima secara teoretis dan praktis. Keberterimaan tersebut membawa implikasi pada penggunaan Modul Latihan Self-Assessment yang dapat membantu siswa untuk mengenali, menilai, dan memahami dirinya sehingga dapat merencanakan karier secara tepat. Adapun panduan modul dapat membantu konselor untuk membimbing siswa melakukan latihan self-assessment sebagai tahap awal perencanaan karier. DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i22018p075

查看原文本刊更多论文

自我评估培训模块：高中生早期职业规划的媒体

摘要：总的来说，特定的研究和开发旨在为学生制作模块，为辅导员制作指南模块，这在理论和实践上都是可以接受的。可接受性从形式或设计以及材料内容和实践方面进行评估。[UNK]根据Borg和Gall模型改编的开发程序，即：（1）第一阶段的初步研究和规划，（2）第二阶段的产品开发，（3）第三阶段的产品试验，（4）第四阶段的产品修订，以及（5）最终产品。该产品是作为高中学生职业生涯阶段规划的自我评估培训模块及其指南。产品试验结果表明，开发的产品具有“非常好”的可接受性得分。总之，该产品在理论和实践上都是可接受的。产品的可接受性表明，使用自我评估培训模块可以帮助学生认识、评估和理解自己，然后他们可以适当地规划自己的职业生涯。该模块可以帮助学校辅导员指导学生进行自我评估，作为职业规划的初始阶段。摘要：本研究和开发的目的通常是为学生制作模块，并为理论和实践接受的顾问制作模块指南。从形式或设计，以及内容和培训的角度来看，都可以接受。开发程序采用Borg和Gall模型，即：（1）第一阶段的初步和规划研究，（2）第二阶段的产品开发，（3）第三阶段的产品测试，（4）第四阶段的产品审查，以及（5）最终产品。该产品是作为高等教育职业生涯安排水平网络及其指导的自我评估培训模块。产品测试结果表明，开发的产品具有“非常好”的验收价值。因此可以得出结论，该产品在理论上和实践上都是可以接受的。这种接受意味着使用自我评估培训模块，帮助学生识别、评估和了解自己，从而正确规划自己的职业生涯。至于模块指导，它可以帮助辅导员指导学生进行自我评估练习，作为职业规划的早期阶段。DOI：https://doi.org/10.17977/um001v3i22018p075

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

11 weeks