Factores asociados a las prácticas de enseñanza docentes con apoyo de las tecnologías de la información y comunicación

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.5565/rev/educar.1349

Claudia Gabriela Arreola Olivarría, María Teresa Fernández Nistal, Javier José Vales García, Pedro Antonio Sánchez Escobedo

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引用次数: 2

Abstract

La integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los docentes en el proceso de enseñanza es importante para mejorar la calidad de la educación. El presente estudio se propuso examinar las relaciones de la habilidad digital, la usabilidad, la utilidad y la gestión directiva con la frecuencia con que maestros de educación primaria utilizaban TIC en sus prácticas de enseñanza. Participaron en el estudio 252 docentes (M edad = 36,5 años, DE = 10,1) del Estado de Sonora (México). Se realizó un estudio transversal de alcance relacional. Se utilizaron escalas de autorreporte para medir las variables involucradas en el estudio. Se calculó un modelo de regresión lineal múltiple. Se encontró que tanto variables relativas al docente (habilidad digital y usabilidad) como al director (gestión directiva) se asociaban positivamente con las prácticas de enseñanza con apoyo en tecnología. Se concluyó que la integración de las TIC en la enseñanza por parte de los docentes se relacionaba con variables del docente y de los directores.

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与信息和通信技术支持的教学实践相关的因素

教师将信息和通信技术纳入教学过程对于提高教育质量很重要。这项研究旨在审查数字技能、可用性、有用性和指导管理与小学教师在教学实践中使用信息和通信技术的频率之间的关系。来自墨西哥索诺拉州的252名教师（年龄=36.5岁，年龄=10.1岁）参加了这项研究。进行了关系范围的横向研究。自我携带量表用于测量研究中涉及的变量。建立了多元线性回归模型。研究发现，与教师（数字技能和可用性）和校长（管理）有关的变量都与技术支持的教学实践呈正相关。得出的结论是，教师将信息和通信技术纳入教学与教师和校长的变量有关。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.