Jødiske veivisere: Kur mot fordommer?

Abstract

Denne artikkelen presenterer funn om hvilke kunnskaper om jøder og jødedom som eksisterer blant ungdommer, hvilke artefakter som ligger til grunn for denne kunnskapen, og hvordan den etablerte kunnskapen som informantene forteller om fra sin livsverden, påvirkes etter et møte med jødiske veivisere i en undervisningssituasjon. Utgangspunktet for artikkelen er intervjuer med to jødiske veivisere og tre lærerstudenter. Nøkkelord: Forestillinger om jøder, mediering, jødiske veivisere, norsk skole­hverdag, kunnskap