Análisis de las metodologías en los estudios de los nativos digitales en la universidad. Revisión de la literatura científica entre 2010-2015

Abstract

La popularizacion a partir de la decada de los noventa del siglo XX del termino nativos digitales ha motivado la realizacion de multiples investigaciones en distintos paises con el objetivo de clarificar las caracteristicas de dichos nativos digitales en su forma de pensar, comportarse y aprender y de dilucidar su homogeneidad generacional. El objetivo de esta contribucion es analizar las distintas metodologias de investigacion utilizadas en los recientes trabajos empiricos para mejorar el conocimiento de las citadas caracteristicas en el ambito de la universidad. Para ello, se ha realizado una revision de las ocho publicaciones cientificas con el indice h5 de Google Scholar mas elevado en la subcategoria Educational Technology entre los anos 2010 y 2015. La metodologia utilizada ha combinado el analisis documental con el analisis textual de las 37 investigaciones que aportan datos empiricos en el ambito universitario y que cumplen los criterios de inclusion elaborados para el presente trabajo. Los resultados obtenidos muestran que, a pesar del uso habitual del termino nativos digitales y de la habitual atribucion de caracteristicas especificas y homogeneas a los mismos, la variedad terminologica, por un lado, y la utilizacion de metodologias e instrumentos de investigacion diversos por otro, no facilitan la comparacion de los resultados obtenidos en las distintas investigaciones y no permiten obtener un conocimiento claro del fenomeno. A pesar de las dificultades constatadas, los diferentes estudios analizados mejoran la comprension de los nativos digitales a la vez que ponen de manifiesto una complejidad no contemplada en las primeras investigaciones.