Experiencias en formación virtual de ingeniería: una reseña bibliográfica sistematizada

IF 0.2 Q4 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY

Revista Educacion en Ingenieria Pub Date : 2022-07-12 DOI:10.26507/rei.v17n34.1232

Rosita Romero Alonso, Paula Manzo Olivares, Paula Sepúlveda Cerón, María Carolina Muñoz Rozas

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Abstract

Los nuevos alcances de la tecnología y la masificación de internet ha permitido que se desarrollen experiencias enriquecedoras para la formación de ingenieros en formatos virtuales. Fue desarrollada una revisión bibliográfica sistematizada utilizando las bases de datos WOS, ERIC y SCIELO en esta se analizan 58 publicaciones dedicadas a la formación de ingenieros con métodos virtuales. Los resultados permiten categorizar las investigaciones en nueve temas relevantes entre los cuales se destacan el uso de laboratorios remotos y virtuales, elementos de diseño para la formación e-learning, métodos 3D y estudios sobre la participación de estudiantes. Se observa un alto interés por desarrollar este tipo de iniciativas en distintas partes del mundo. Se han centrado casi exclusivamente en probar el aporte de iniciativas específicas para la mejora del aprendizaje, motivación y participación. Algunas aplicaciones fomentan el desarrollo del pensamiento científico. No se observan estudios sobre planes de formación de ingenieros en formato 100% online.

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虚拟工程培训的经验:系统的文献综述

技术的新范围和互联网的普及使得在虚拟格式中培养工程师的丰富经验得以发展。利用WOS、ERIC和SCIELO数据库进行了系统的文献综述，分析了58份致力于虚拟方法工程师培训的出版物。研究结果允许将研究分为9个相关主题，包括远程和虚拟实验室的使用、电子学习培训的设计元素、3D方法和学生参与的研究。在世界各地，人们对发展这类倡议非常感兴趣。它们几乎完全集中于测试提高学习、动机和参与的具体举措的贡献。有些应用程序鼓励科学思维的发展。没有关于100%在线形式的工程师培训计划的研究。

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Revista Educacion en Ingenieria ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY-

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