Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi

Q3 Social Sciences

Studia Paedagogica Pub Date : 2023-01-17 DOI:10.5817/sp2022-3-2

Markéta Filagová

{"title":"Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi","authors":"Markéta Filagová","doi":"10.5817/sp2022-3-2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Príspevok sa zaoberá problematikou skúmania národných testovaní žiakov základných škôl. Špecificky si všíma dopady, ktoré školy znášajú ako nezamýšľané dôsledky testovania. Poskytuje základný vhľad do tejto formy systémovej evaluácie a jej osobitých znakov viazaných na slovenský kontext. Prináša prípadovú štúdiu autorského spracovania národných testovaní do podoby, v ktorej sa odráža interpretácia testovacieho nástroja konkrétnou základnou školou. Prostredníctvom dlhodobého zúčastneného pozorovania a rozhovorov s rôznymi účastníkmi testovania piatakov a deviatakov na bratislavskej škole zachytáva a opisuje tie aspekty procesu, ktoré sú viazané na špecifiká konkrétnej školy. Tieto odhaľuje a diskutuje z troch perspektív. V rámci procedúry testovania je odhalený pervazívny charakter tohto nástroja vzdelávacej politiky. Z perspektívy distribúcie moci sú pomenované zmeny vzťahov vnútri inštitúcie školy a tiež vo vzťahu k vonkajším inštitúciám. Zaznamené sú tiež rituály a tradície, ktoré si škola v súvislosti s testovaniami vytvorila.","PeriodicalId":37607,"journal":{"name":"Studia Paedagogica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Studia Paedagogica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5817/sp2022-3-2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Príspevok sa zaoberá problematikou skúmania národných testovaní žiakov základných škôl. Špecificky si všíma dopady, ktoré školy znášajú ako nezamýšľané dôsledky testovania. Poskytuje základný vhľad do tejto formy systémovej evaluácie a jej osobitých znakov viazaných na slovenský kontext. Prináša prípadovú štúdiu autorského spracovania národných testovaní do podoby, v ktorej sa odráža interpretácia testovacieho nástroja konkrétnou základnou školou. Prostredníctvom dlhodobého zúčastneného pozorovania a rozhovorov s rôznymi účastníkmi testovania piatakov a deviatakov na bratislavskej škole zachytáva a opisuje tie aspekty procesu, ktoré sú viazané na špecifiká konkrétnej školy. Tieto odhaľuje a diskutuje z troch perspektív. V rámci procedúry testovania je odhalený pervazívny charakter tohto nástroja vzdelávacej politiky. Z perspektívy distribúcie moci sú pomenované zmeny vzťahov vnútri inštitúcie školy a tiež vo vzťahu k vonkajším inštitúciám. Zaznamené sú tiež rituály a tradície, ktoré si škola v súvislosti s testovaniami vytvorila.

查看原文本刊更多论文

该贡献涉及审查全国小学生考试的问题。具体来说，它考虑到了学校作为测试的意外后果所承担的后果。它从根本上深入了解了这种系统评价形式及其与斯洛伐克背景有关的具体特点。它介绍了国家考试版权处理的个案研究，其形式反映了特定小学对考试工具的解释。通过对巴西学校周五和九日不同测试参与者的长期参与性观察和访谈，它捕捉并描述了与特定学校的特殊性相关的过程中的那些方面。它从三个角度揭示和讨论了这些问题。测试程序揭示了这一教育政策工具的普遍性。从权力分配的角度，提到了学校机构内部关系以及与外部机构关系的变化。学校在测试的背景下也发展了一些仪式和传统。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Studia Paedagogica Social Sciences-Education

CiteScore

1.00

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks

期刊介绍： Studia Paedagogica publishes original papers on education, upbringing and learning from all spheres of social life. The papers are theoretical, but mainly empirical as the journal publishes research undertaken in the Czech Republic and abroad. The journal publishes only original research papers and is open to both experienced and early researchers. Early researchers can publish their papers in the section Emerging Researchers of the journal and are offered intensive editorial support. The journal is interdisciplinary - it covers current topics in educational research while at the same time providing scope for studies grounded in other social sciences. The journal publishes four issues per year, two issues are dedicated to general interest articles and are in Czech, two issues are on a single topic and are in English. Studia Paedagogica is a peer reviewed journal published by the Masaryk University. The executive editors are members of the staff of the Department of Educational Sciences and the editorial board comprises of international experts. The name of the journal is derived from the name of its predecessor, Studia minora facultatis philosophicae universitatis brunensis (Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity), which was issued from 1996 to 2008. However, the tradition of the journal dates much further back as the pedagogical-psychological series of the journal was published even between 1966 to 1995.

文献相关原料

公司名称	产品信息	采购帮参考价格