Pedagogic Competencies of PPL Teachers In ‎Madura: ‎ An Analysis of Tutors and Students’ Perceptions

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dua hal yaitu bagaimana (a) persepsi guru pamong dan (b) peserta didik terhadap kompetensi pedagogik guru PPL di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Subyek penelitian terdiri 15 guru pamong dan 237 peserta didik, 24 guru PPL, dan 4 sekolah/madrasah, dengan mengikuti ketentuan teknik random sampling 10 % dari Arikunto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) kompetensi pedagogik Guru PPL berdasar persepsi guru pamong tergolong baik. Hal ini dibuktikan dengan nilai 73% dari jawaban responden (H0 ditolak) (b) kompetensi pedagogik Guru PPL berdasarkan persepsi peserta didik tergolong cukup. Hal ini dibuktikan dengan nilai 69,83% dari jawaban responden. (H0 ditolak). Berdasarkan temuan penelitian tersebut, diharapkan (a) para guru pamong dapat memberikan bimbingan lebih optimal lagi kepada mahasiswa praktikan tentang RPP, kedisiplinan, tata tertib, dan lain-lain; (b) peserta didik diharapkan dapat lebih memperhatikan dan mengoptimalkan potensi dirinya ketika mengikuti pembelajaran dengan guru PPL, (c) mahasiswa praktikan selaku guru PPL diharapkan agar lebih menguasai karakteristik peserta didik, teori-teori belajar, lebih siap dalam menyiapkan RPP, lebih mampu dalam melaksanakan pembelajaran yang mendidik, lebih mampu mengembangkan potensi peserta didik, lebih mampu berkomunikasi secara efektif dan santun, lebih mampu melaksanakan dan menafaatkan evaluasi, dan reflektif.