Evaluación de funciones ejecutivas y procesamiento sensorial en el contexto escolar: Revisión sistemática

IF 0.3 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Universitas Psychologica Pub Date : 2022-05-13 DOI:10.11144/javeriana.upsy20.efep

M. Rodríguez-Martínez, Eila Calvente Barrero, Dulce María Romero Ayuso

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Abstract

Las funciones ejecutivas y el procesamiento sensorial son dos elementos clave en el desarrollo del escolar y en el desempeño ocupacional. El propósito de este estudio es revisar los estudios sobre la evaluación de las funciones ejecutivas y el procesamiento sensorial en el ámbito escolar en la última década (2009-2019), para determinar la relación que existe entre el procesamiento sensorial y las funciones ejecutivas en los niños/as y su contribución a la evaluación desde terapia ocupacional. Para ello, se ha realizado una búsqueda en las bases de datos Pubmed, Dialnet, OTseeker, Cochrane Library, Scielo, Lilacs, Web of Science, Medline, IBECS y Scopus. El método utilizado ha seguido las directrices de la declaración PRISMA. La muestra final ha estado compuesta por un total de 15 artículos, que cumplían los criterios de inclusión y cuya calidad ha sido evaluada con las herramientas de evaluación crítica PEDro y STROBE. Los resultados muestran que la mayoría de los estudios utilizan herramientas estandarizadas para la evaluación de las funciones ejecutivas y el procesamiento sensorial, pero ambos se evalúan por separado, siendo útil la creación de instrumentos que los engloben. Asimismo, es necesario realizar estudios que incluyan la intervención del terapeuta ocupacional en el contexto escolar.

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执行功能和感觉处理是学校发展和职业表现的两个关键因素。这项研究的目的是审视评估研究行政管理和处理感觉学校在过去十年(2009-2019),以确定处理感官之间的关系和行政职能的儿童和评估的贡献从职业治疗法。为此，我们检索了Pubmed、Dialnet、OTseeker、Cochrane Library、Scielo、Lilacs、Web of Science、Medline、IBECS和Scopus数据库。所使用的方法遵循了PRISMA宣言的指导方针。最后的样本包括15篇符合纳入标准的文章，并使用PEDro和STROBE关键评估工具对其质量进行评估。结果表明，大多数研究使用标准化的工具来评估执行功能和感觉处理，但两者是分开评估的，创建包含它们的工具是有用的。此外，有必要进行研究，包括职业治疗师在学校的干预。

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期刊介绍： Universitas Psychologica es una revista científica trimestral con un amplio espectro temático y teórico. Es una publicación de carácter general y plural en la medida en que incluye trabajos originales, en inglés o español, de los diversos enfoques de la psicología y de sus distintos campos de aplicación. Cada año un número especial es dedicado a un tópico específico de distintas áreas de la psicología (número monográfico). El propósito de Universitas es convertirse en un fuente importante de consulta a nivel mundial y en un referente permanente de visibilidad e intercambio.