Eine Lücke, die es zu schließen gilt: Die Untersuchung sozial-kognitiver Fähigkeiten an deutschsprachigen Memory-Kliniken

IF 0.5 4区心理学 Q4 CLINICAL NEUROLOGY

Zeitschrift Fur Neuropsychologie Pub Date : 2022-09-01 DOI:10.1024/1016-264x/a000358

Marianne Jarsch, Anna Semenkova, A. Monsch, R. Kressig, Marc Sollberger

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Abstract

Zusammenfassung: Die Untersuchung sozial-kognitiver Fähigkeiten kann zur Diagnostik kognitiver Störungen beitragen. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage, inwieweit sozial-kognitive Fähigkeiten in deutschsprachigen Memory-Kliniken (MK) untersucht werden. Wir führten dazu eine Befragung in 87 deutschsprachigen MK in Deutschland, österreich und der Schweiz durch. Es zeigte sich, dass die Untersuchung sozial-kognitiver Fähigkeiten mehrheitlich befürwortet wird, jedoch nur selten erfolgt. Die Mehrheit der MK könnte sich jedoch vorstellen, in Zukunft sozial-kognitive Diagnostik durchzuführen, vorausgesetzt, dass hierfür adäquate psychometrische Testverfahren vorliegen. Die Forderung der MK nach psychometrischen sozial-kognitiven Tests gewinnt an Bedeutung angesichts der Tatsache, dass die kürzlich publizierten ICD-11-Kriterien (International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems) die Untersuchung sozial-kognitiver Fähigkeiten bei der Abklärung einer kognitiven Störung empfehlen.

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以下是我们社会认知能力向德语记忆诊所的裂痕

总结:对社会认知能力的调查可以有助于分析认知疾病。在这方面，我们不妨问问德国社会的认知能力(m)。我们在德国、奥地利和瑞士进行了一次87个大陆国家调查。我们发现一些社会认知能力得到了广泛的赞同，但不大成功。然而，大部分m . k . a。考虑到最近公布的12项国际疾病和关联健康问题分析法(icd 11)标准对社会认知能力的分析，f . p . a。

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Zeitschrift Fur Neuropsychologie CLINICAL NEUROLOGY-PSYCHOLOGY

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期刊介绍： In der Zeitschrift für Neuropsychologie werden aktuelle Forschungsergebnisse sowie Reviewartikel aus dem Bereich der experimentellen und klinischen Neuropsychologie sowie angrenzender Gebiete (z.B. Biologische Psychologie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Neuropsychopharmakologie, Rehabilitationspsychologie) publiziert. Die Beiträge sollen gleichgewichtet sowohl die human- und tierexperimentelle Grundlagenforschung, als auch die klinische Forschung und die klinische Praxis berücksichtigen. Der klinische Schwerpunkt liegt auf der Diagnostik und Rehabilitation von kognitiven und affektiven Störungen, wie z.B. von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Planen und Problemlösen, Sensomotorik, Wahrnehmung, Emotionalität und Sozialverhalten.