Propiedades psicométricas del Student Adaptation to College Questionnaire - Educación Remota en estudiantes universitarios de primer año durante la pandemia

IF 2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Campus Virtuales Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.54988/cv.2022.1.965

S. Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Alberto Quistgaard-Alvarez, Luis A. Barboza-Zelada, Lourdes De Taboada

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Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas del Student Adaptation to College Questionnaire - Educación Remota (SACQ-ER) en estudiantes universitarios de primer año, y obtener datos normativos. Participaron 688 estudiantes peruanos de una universidad privada pertenecientes a diversas carreras profesionales (mujeres = 56.105%; Medad = 19.576 años; DEedad = 5.230 años). Los resultados respaldan la estructura original de cuatro dimensiones, aunque con menos ítems que la versión original, así como una asociación positiva con la autoeficacia académica, un grado aceptable de invarianza de medición según el sexo, e indicadores favorables de confiabilidad del constructo y de las puntuaciones. Se concluye que el SACQ-ER cuenta con propiedades psicométricas adecuadas.

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大学生适应大学问卷的心理特征-大流行期间大学新生的远程教育

本研究的目的是分析大一学生适应大学远程教育问卷（SACQ-ER）的心理特征，并获得规范性数据。来自一所私立大学的688名秘鲁学生参加了各种职业（女性=56105%；Medad=19576岁；Deedad=5230岁）。结果支持了原始的四个维度结构，尽管项目比原始版本少，与学业自我效能感呈正相关，性别测量不变性的可接受程度，以及良好的结构和得分可靠性指标。得出的结论是，SACQ-ER具有适当的心理测量特性。

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Campus Virtuales EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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期刊介绍： Campus Virtuales is a scientific journal of multidisciplinary research regarding the use of information and communication technologies (ICT) in education. It has been created with a twofold aim, to gather researchers’ personal experiences and of institutional virtual campus as well.