Retard d’acquisition du langage écrit : quand la vision binoculaire ne joue pas son rôle…

Abstract

Une perturbation de la qualité de la discrimination visuelle ou de l’orientation du regard peut être un obstacle à l’entrée dans la lecture. Les strabismes divergents intermittents sont souvent de véritables entraves pour nos jeunes patients en apprentissage. Même si la diplopie n’est pas toujours exprimée, il n’est pas rare qu’elle se révèle au cours de nos prises en charge, expliquant alors pourquoi l’enfant ne peut ou ne veut pas lire, évite les activités fines… Le cas de Léia illustre cette problématique.

A disturbance in the quality of visual discrimination or gaze orientation can be an obstacle to the onset of reading. Intermittent divergent strabismus is often a real hindrance to our young learning patients. Even if diplopia is not always expressed, it is not uncommon for it to come to light in the course of our treatment, explaining why the child cannot or will not read, or avoid fine activities... Léia's case illustrates this problem.