Le jeu au service de la rééducation orthoptique : Une approche thérapeutique au sein d’un SESSAD

Abstract

Cet article explore l’utilisation du jeu comme outil thérapeutique en rééducation orthoptique au sein d’un SESSAD, auprès d’enfants présentant des troubles neurovisuels dans le cadre de paralysies cérébrales Après avoir présenté les spécificités de la paralysie cérébrale et ses conséquences sur le traitement visuel et les compétences cognitives, l’article souligne l’importance du jeu pour stimuler la motivation, l’engagement, la plasticité cérébrale et l’alliance thérapeutique Deux axes complémentaires sont développés : la rééducation multisensorielle, qui mobilise les différents canaux sensoriels pour soutenir l’intégration perceptive et l’adaptation motrice ; et le travail métacognitif, qui vise à développer chez l’enfant une meilleure conscience de ses stratégies, erreurs et réussites.

This article explores the use of games as a therapeutic tool in orthoptic rehabilitation within a SESSAD (Special Education and Home Care Service), working with children with cerebral palsy and associated neurovisual disorders After presenting the specific features of cerebral palsy and its impact on visual processing and cognitive skills, the article highlights the importance of play to stimulate motivation, engagement, brain plasticity, and the therapeutic alliance Two complementary approaches are developed: multisensory rehabilitation, which mobilizes different sensory channels to support perceptual integration and motor adaptation; and metacognitive work, aimed at enhancing the child's awareness of their strategies, errors, and successes.