Le partenariat avec le patient : enjeux et perspectives pour les pratiques managériales du directeur des soins en instituts de formation – étude de recherche mixte

Abstract

Ancrée dans un design mixte de recherche, cette étude s’inscrit dans une dimension prospective. Elle vise à comprendre le sens donné au partenariat avec le patient en formation et à explorer les pratiques managériales pour son implémentation par le directeur des soins (DS) d’instituts de formation. L’enquête quantitative menée sur le territoire français auprès des DS d’instituts de formation a été enrichie qualitativement par des entretiens auprès de différents acteurs en lien avec ce partenariat. L’état des lieux montre que ce partenariat reste rare malgré la reconnaissance de nombreuses plus-values. En outre, le leadership du DS en soutien au pilotage de projets ressort comme un levier de déploiement de ce partenariat. En définitive, l’ambition praxéologique et opératoire de l’étude concourt à proposer des préconisations pour le projet stratégique des instituts. Ainsi, la déclinaison d’une stratégie d’implantation du partenariat patient en formation constitue la pierre angulaire pour accompagner ce changement paradigmatique.

Anchored in a mixed research design, this study has a forward-looking dimension. It aims to understand the meaning given to the partnership with the patient in training and to explore managerial practices for its implementation by the Director of Care (DS) of training institutes. The quantitative survey carried out in France among the directors of training institutes was supplemented qualitatively by interviews with various players involved in this partnership. The results show that this type of partnership is still rare, despite the recognition of its many benefits. In addition, the DS's leadership in supporting project management has been identified as a lever for the deployment of this partnership. Ultimately, the praxeological and operational ambitions of the study contribute to proposing recommendations for the institutes’ strategic project. The development of a strategy for implementing patient partnerships in training is the cornerstone of this paradigm shift.