Déroulement clinique sur les épreuves standardisées utilisées au cours d’un bilan orthoptique chez un enfant présentant un trouble du langage écrit

Abstract

Cette présentation de cas expose le cheminement clinique orthoptique chez un enfant présentant un trouble du langage écrit dans le cadre d’une prise en charge orthoptiste–orthophoniste et de l’importance de cibler les outils standardisés en fonction des symptômes.

This case presentation outlines the orthoptic clinical approach for a child with a written language disorder as part of a speech therapy intervention and highlights the importance of selecting standardized tools based on the symptoms.