Bilan cognitif chez l’enfant : les apports du bilan neurovisuel au WISC-V

Abstract

De 18 mois à 7 ans, le développement du nourrisson et de l’enfant va se faire de façon simultanée dans plusieurs domaines, en interaction permanente : sensoriel, psychomoteur, affectif, cognitif, langagier, social etc… Il peut être important d’évaluer le niveau cognitif d’un enfant notamment si l’on s’interroge sur son développement ou si l’on suspecte un décalage ou un TND (Trouble du Neurodéveloppement). Les échelles de Weschler vont être les évaluations de référence. Elles sont administrées par les psychologues, et le profil cognitif établi permettra d’affiner les difficultés, d’orienter vers des bilans spécifiques, dont le bilan neurovisuel réalisé par les orthoptistes, afin de s’approcher d’un diagnostic.

From 18 months to 7 years of age, infants and children develop simultaneously in several areas, in constant interaction with each other: sensory, psychomotor, affective, cognitive, language, social, etc. It may be important to assess a child's cognitive level, particularly if there are questions about his or her development or if there is a suspicion of a lag or a neurodevelopmental disorder (NDD). The Weschler scales will be the reference assessments. They are administered by psychologists, and the cognitive profile established will make it possible to refine the difficulties and refer the child for specific assessments, including the neurovisual assessment carried out by orthoptists, in order to get closer to a diagnosis.