Histologie et réseaux sociaux

Q3 Medicine
Fatéméh Dubois , Damien Ambrosetti , Lucie Tosca , Marc Baud’huin , Thiébaud Picart , Jérôme Artus , Marlène Gallet , Matthieu Egloff , Valentin Derangere , Aurélien Trimouille , Vincent Gatinois
{"title":"Histologie et réseaux sociaux","authors":"Fatéméh Dubois ,&nbsp;Damien Ambrosetti ,&nbsp;Lucie Tosca ,&nbsp;Marc Baud’huin ,&nbsp;Thiébaud Picart ,&nbsp;Jérôme Artus ,&nbsp;Marlène Gallet ,&nbsp;Matthieu Egloff ,&nbsp;Valentin Derangere ,&nbsp;Aurélien Trimouille ,&nbsp;Vincent Gatinois","doi":"10.1016/j.morpho.2024.100795","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>L’enseignement supérieur ne peut ignorer la réalité émergente d’un monde connecté. Face à ce paysage numérique, nous relevons le défi passionnant d’exploiter pleinement les réseaux sociaux comme outil pédagogique. Notre collège a intégré Instagram dans l’enseignement de l’histologie via le compte <span><span>www.instagram.com/histo.embryo</span><svg><path></path></svg></span>. Outre sa popularité auprès de la génération Z, Instagram offre un potentiel considérable de diffusion des connaissances grâce à son format iconographique, essentiel pour valoriser notre discipline morphologique où l’image est centrale.</div></div><div><h3>Méthodes</h3><div>En collaboration avec une dizaine de membres du Collège des histologistes, embryologistes et cytogénéticiens (CHEC) (représentant toutes les régions de France), nous avons adopté une approche collaborative pour une publication périodique et régulière, pluri-hebdomadaire, de post Instagram. Les enseignants travaillent en binômes, avec un rédacteur et une relecture collégiale. La mise en page est uniformisée et un groupe de coordination est responsable de la gestion du projet, de la mise en ligne des posts et de leur archivage (constitution d’une banque de contenu pédagogique). Le groupe de coordination veille également à une diversité thématique et à la cohérence de la « ligne éditoriale ». Les images proviennent de l’atlas de CHEC ou bien sont directement produites par les auteurs.</div></div><div><h3>Résultats et perspectives</h3><div>Après cinq mois, le compte présente environ 400 abonnés et a produit 40 publications. La promotion du compte auprès des étudiants pendant les cours a généré un retour très positif avec un regain de connexion et d’abonnements. Cette initiative a élargi les possibilités d’apprentissage de l’histologie et amélioré sa visibilité de notre discipline auprès d’un public plus large. Nous espérons que ce compte <span><span>www.instagram.com/histo.embryo</span><svg><path></path></svg></span> stimulera l’intérêt des étudiants et encouragera leur engagement grâce à des approches pédagogiques innovantes. Nous vous invitons chaleureusement à vous joindre à nous dans cette initiative, en proposant des posts et en promouvant ce compte auprès de vos étudiants pour enrichir leur expérience d’apprentissage.</div></div>","PeriodicalId":39316,"journal":{"name":"Morphologie","volume":"108 363","pages":"Article 100795"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Morphologie","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1286011524000353","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Medicine","Score":null,"Total":0}
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Abstract

Introduction

L’enseignement supérieur ne peut ignorer la réalité émergente d’un monde connecté. Face à ce paysage numérique, nous relevons le défi passionnant d’exploiter pleinement les réseaux sociaux comme outil pédagogique. Notre collège a intégré Instagram dans l’enseignement de l’histologie via le compte www.instagram.com/histo.embryo. Outre sa popularité auprès de la génération Z, Instagram offre un potentiel considérable de diffusion des connaissances grâce à son format iconographique, essentiel pour valoriser notre discipline morphologique où l’image est centrale.

Méthodes

En collaboration avec une dizaine de membres du Collège des histologistes, embryologistes et cytogénéticiens (CHEC) (représentant toutes les régions de France), nous avons adopté une approche collaborative pour une publication périodique et régulière, pluri-hebdomadaire, de post Instagram. Les enseignants travaillent en binômes, avec un rédacteur et une relecture collégiale. La mise en page est uniformisée et un groupe de coordination est responsable de la gestion du projet, de la mise en ligne des posts et de leur archivage (constitution d’une banque de contenu pédagogique). Le groupe de coordination veille également à une diversité thématique et à la cohérence de la « ligne éditoriale ». Les images proviennent de l’atlas de CHEC ou bien sont directement produites par les auteurs.

Résultats et perspectives

Après cinq mois, le compte présente environ 400 abonnés et a produit 40 publications. La promotion du compte auprès des étudiants pendant les cours a généré un retour très positif avec un regain de connexion et d’abonnements. Cette initiative a élargi les possibilités d’apprentissage de l’histologie et amélioré sa visibilité de notre discipline auprès d’un public plus large. Nous espérons que ce compte www.instagram.com/histo.embryo stimulera l’intérêt des étudiants et encouragera leur engagement grâce à des approches pédagogiques innovantes. Nous vous invitons chaleureusement à vous joindre à nous dans cette initiative, en proposant des posts et en promouvant ce compte auprès de vos étudiants pour enrichir leur expérience d’apprentissage.
组织学与社交网络
引言 高等教育不能忽视互联世界这一新兴现实。面对这一数字景观,我们正在迎接令人兴奋的挑战,充分利用社交媒体作为教育工具。我校已通过 www.instagram.com/histo.embryo 账户将 Instagram 纳入组织学教学。除了受到 Z 世代的欢迎外,Instagram 还凭借其图标形式为传播知识提供了巨大潜力,这对于推广我们以图像为核心的形态学学科至关重要。方法我们与组织胚胎学家和细胞学家学院(CHEC)(代表法国所有地区)的约十名成员合作,采用合作方式定期、定时、多周发布 Instagram 帖子。教师们两人一组,有一名编辑和同行审阅。版面设计是标准化的,一个协调小组负责管理该项目,将帖子放到网上并存档(建立教育内容库)。协调小组还确保主题的多样性和编辑方针的一致性。五个月后,该账户已拥有约 400 名订阅者,并出版了 40 种出版物。在课堂上向学生宣传该账户,收到了非常积极的反馈,连接和订阅量都有增加。这一举措拓宽了学习组织学的可能性,提高了我们学科在更广泛受众中的知名度。我们希望这个 www.instagram.com/histo.embryo 账户能够激发学生的兴趣,并通过创新的教学方法鼓励学生参与其中。我们热忱地邀请您加入我们的行列,向您的学生提交帖子并推广此帐户,以丰富他们的学习体验。
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来源期刊
Morphologie
Morphologie Medicine-Anatomy
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25 days
期刊介绍: Morphologie est une revue universitaire avec une ouverture médicale qui sa adresse aux enseignants, aux étudiants, aux chercheurs et aux cliniciens en anatomie et en morphologie. Vous y trouverez les développements les plus actuels de votre spécialité, en France comme a international. Le objectif de Morphologie est d?offrir des lectures privilégiées sous forme de revues générales, d?articles originaux, de mises au point didactiques et de revues de la littérature, qui permettront notamment aux enseignants de optimiser leurs cours et aux spécialistes d?enrichir leurs connaissances.
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