Efektivitas Penggunaan Kahoot Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi Fase E SMAN 10 Padang

Jurnal Pendidikan Tambusai Pub Date : 2024-08-08 DOI:10.31004/jptam.v8i2.18476

Nurul G A Falah, Yurni Suasti

{"title":"Efektivitas Penggunaan Kahoot Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi Fase E SMAN 10 Padang","authors":"Nurul G A Falah, Yurni Suasti","doi":"10.31004/jptam.v8i2.18476","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tulisan artikel ini menbahas tentang keefektifan penggunaan media kahoot dalam upaya meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran geografi Fase E SMAN 10 Padang. Penulisan artikel ini menggunakan metode desain Experimental dengan pendekatan kuantitatif dan pengumpulan data melalui angket. Analisis statistik yang digunakan yaitu korelasi product moment untuk menguji validitas dan croncbach’s alpha untuk uji reabilitas instrumen. Metode Shapiro wilk untuk menguji normalitas data, dan statistic diskriptif untuk menguji homogenitas, independent sampel t test untuk menguji hipotesis dan untuk mengetahui efektifitas media kahoot dalam upaya meningkatkan minat belajar menggunakan Uji N-Gain. Hasil uji hipotesis data minat belajar siswa menggunakan indenpendent samples t test, data minat belajar siswa menunjukkan bahwa thitung>ttabel (4.282>1.995) dengan signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil penelitian keefektifan dengan N-Gain Score, diperoleh data minat belajar siswa menunjukkan nilai Gain score 65%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media kahoot cukup efektif meningkatkan minat balajar siswa.Kata kunci: Minat belajar, geografi, kahoot","PeriodicalId":192364,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tambusai","volume":"19 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tambusai","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.18476","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tulisan artikel ini menbahas tentang keefektifan penggunaan media kahoot dalam upaya meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran geografi Fase E SMAN 10 Padang. Penulisan artikel ini menggunakan metode desain Experimental dengan pendekatan kuantitatif dan pengumpulan data melalui angket. Analisis statistik yang digunakan yaitu korelasi product moment untuk menguji validitas dan croncbach’s alpha untuk uji reabilitas instrumen. Metode Shapiro wilk untuk menguji normalitas data, dan statistic diskriptif untuk menguji homogenitas, independent sampel t test untuk menguji hipotesis dan untuk mengetahui efektifitas media kahoot dalam upaya meningkatkan minat belajar menggunakan Uji N-Gain. Hasil uji hipotesis data minat belajar siswa menggunakan indenpendent samples t test, data minat belajar siswa menunjukkan bahwa thitung>ttabel (4.282>1.995) dengan signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil penelitian keefektifan dengan N-Gain Score, diperoleh data minat belajar siswa menunjukkan nilai Gain score 65%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media kahoot cukup efektif meningkatkan minat balajar siswa.Kata kunci: Minat belajar, geografi, kahoot

查看原文本刊更多论文

使用Kahoot提高学生学习地理兴趣的效果 E阶段 SMAN 10 Padang

本文讨论了使用 kahoot 媒体提高学生学习地理的兴趣的有效性。本文的写作采用了定量的实验设计方法，并通过问卷调查收集数据。使用的统计分析方法是乘积矩相关法（product moment correlation）来检验工具的有效性，克朗巴赫α法（Croncbach's alpha）来检验工具的可靠性。Shapiro wilk 法检验数据的正态性，描述性统计检验数据的同质性，独立样本 t 检验检验假设，并使用 N-Gain 检验确定 kahoot 媒体在提高学习兴趣方面的有效性。使用独立样本 t 检验对学生学习兴趣数据进行假设检验的结果显示，学生学习兴趣数据显示 tcount> 表（4.282>1.995），显著性为 0.000。根据N-增益分的有效性研究结果，获得的学生学习兴趣数据显示增益分高达65%，因此可以得出结论：kahoot媒体在提高学生学习兴趣方面相当有效：学习兴趣、地理、kahoot

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Tambusai

自引率

0.00%

发文量