超越黑板：自习时间太多，社会影响太小。

为什么在忍受了医学院的艰苦要求并成功完成临床前课程后，学生还必须为执业资格考试做 4-8 周的备考准备，而不是参与有意义的真实世界体验？对USMLE Step 1和COMLEX-USA Level 1等执业资格考试的无情关注，转移了学生对真正重要活动的注意力，如直接护理病人、社区服务、研究和跨专业教育。数以万计的医学生被限制在数周的孤立学习中，复习综合资源，如教科书、在线课程和题库，这些都是临床前课程中已经涉及和测试过的内容。这浪费了大量时间，而这些时间本可以用来提高临床技能、移情能力和社会责任感。临床实践对于培养实践技能和建立稳固的医患关系至关重要，而社区服务则能培养社会责任感。参与研究对医学进步至关重要，而跨专业教育和全球健康计划则拓宽了学生的视野。尽管这些执业资格考试被视为衡量能力的标准，但它们都是重复性的，而且侧重于已经掌握的内容，无法证明其对时间的大量需求是合理的。我们主张对这些考试的必要性进行重新评估，倡导建立一个优先考虑真实世界经验的教育体系。这种转变将培养出有能力、有同理心、有社会意识的医疗保健专业人员，从而对社会产生重大影响。