¿Cómo afectan los apoyos docentes en el clima del aula en alumnado del Máster de Formación del Profesorado?

El Guiniguada Pub Date : 2024-07-16 DOI:10.20420/elguiniguada.2024.713

Clara Isabel Fernández-Rodicio, Laura Abellán-Roselló

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Abstract

Los beneficios de una relación positiva entre el alumnado y con el profesorado son múltiples, ya que mejora su compromiso académico, la regulación del esfuerzo y la dedicación a las tareas escolares. El objetivo general de este estudio consistió en conocer si los apoyos docentes centrados en las relaciones interpersonales podían influir en el clima de la clase en estudiantes cursando el Máster de formación para profesorado de forma presencial. En este estudio participaron 183 estudiantes (61.4% mujeres, 61.4% hombres y 0.3% otros) comprendidos entre los 22 y los 63 años (media=27.4 años, desviación típica=11.5). Este estudio es cuantitativo no experimental de corte transversal y diseño descriptivo correlacional. Se utilizó el Cuestionario de Apoyos Docentes (MOCSE-TSQ) y Cuestionario de Proceso de Enseñanza-Aprendizaje para el alumnado (MOCSE-O-PRO4DStudent). En los resultados se encuentran relaciones positivas de moderadas a fuertes y estadísticamente significativas entre todos los factores. Además, existencia de diferencias en el clima de clase dependiendo del área de conocimiento del que derivaban los estudiantes matriculados en este máster. Y se concluye que el clima de la clase puede predecirse teniendo en cuenta los apoyos docentes utilizados. Por último, se derivan importantes recomendaciones prácticas destinadas al profesorado universitario para enriquecer su actividad docente.

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教具如何影响师范专业硕士研究生的课堂气氛？

学生与教师之间的积极关系具有多重益处，因为它能提高学生的学业参与度、努力调节能力和对学校工作的奉献精神。本研究的总体目标是了解以人际关系为重点的教学支持能否影响师范专业硕士研究生的课堂气氛。共有 183 名学生（女性占 61.4%，男性占 61.4%，其他占 0.3%）参加了本研究，年龄在 22 岁至 63 岁之间（平均年龄=27.4 岁，标准差=11.5）。本研究为定量、非实验、横断面、描述性相关设计。采用了教学支持问卷（MOCSE-TSQ）和学生教学-学习过程问卷（MOCSE-O-PRO4DStudent）。结果表明，所有因素之间都存在中度到高度的正向关系，且在统计学上具有显著意义。此外，由于攻读该硕士学位的学生来自不同的知识领域，课堂气氛也存在差异。最后得出结论，课堂气氛可以通过考虑所使用的教具来预测。最后，为大学讲师丰富其教学活动提出了重要的实用建议。

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