Transformasi Pengajaran Tata Bahasa Arab dalam Buku 'Maharah Lughawiyah' karya Rusydi Ahmad Thu’aimah

Abstract

Bahasa adalah alat utama dalam penyebaran ilmu, komunikasi antarbudaya, dan pewarisan peradaban. Pengajaran bahasa Arab memiliki peranan penting dalam pendidikan, terutama di negara-negara Islam. Dalam pengajaran bahasa, tiga elemen kunci adalah suara, kata, dan struktur, dengan tata bahasa atau "tarkib" menjadi aspek vital untuk memastikan ketepatan makna. Artikel ini mengulas tingkatan studi tata bahasa dalam pengajaran bahasa Arab berdasarkan penelitian Rusydi Ahmad Thu’aimah. Thu’aimah mengidentifikasi tiga tingkat pengajaran tata bahasa: pemula, menengah, dan lanjutan, dengan fokus berbeda pada setiap tingkat. Pendekatan deskriptif dan analitis digunakan dalam penelitian ini, dengan data dikumpulkan dari literatur akademik dan penelitian lapangan. Hasilnya menunjukkan bahwa metode pengajaran yang tepat dan pengklasifikasian materi berdasarkan tingkatan pelajar dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berbahasa Arab. Namun, tantangan masih ada dalam pengajaran tata bahasa Arab bagi non-penutur asli, sering kali disebabkan oleh metode pengajaran yang tidak sesuai. Pembaruan dalam program pengajaran tata bahasa diperlukan agar sesuai dengan tingkat pemahaman pelajar, menggunakan metode pembelajaran yang efektif seperti deduktif, induktif, problem solving, gramatikal, dan terjemah gramatikal. Pendekatan bertahap ini dapat membantu pelajar menguasai bahasa Arab secara lebih efektif.