Competências-chave para sustentabilidade no contexto de mestrado profissional

Abstract

Objetivo: O objetivo deste artigo é apresentar como as competências-chave dos profissionais da sustentabilidade podem ser desenvolvidas por meio de uma metodologia integradora de ensino aprendizagem que combina aspectos de desenvolvimento individual, relacional e prático. Escopo: Apresentamos o caso da implementação da Formação Integrada para Sustentabilidade (FIS) no contexto de um Mestrado Profissional voltado a profissionais desta área. Originalidade: A metodologia analisada evita simplificações, desenvolvendo as competências desejadas a partir de contextos práticos e em conjunto. Relevância: Os professionais da sustentabilidade são cada vez mais valorizados diante dos crescentes e complexos desafios do modo de produção e consumo hegemônicos. Mais que habilidades “heroicas”, a sustentabilidade requer competências que permitam visão sistêmica e e engajamento contínuo com múltiplos atores e realidades.