EDUCATORS AND DIGITAL TECHNOLOGIES: CHALLENGES AND PERSPECTIVES TWO TEACHERS

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo identificar as facilidades e/ou dificuldades encontradas pelos educadores em integrar novos recursos tecnológicos como práticas no processo de ensino e de aprendizagem no cotidiano escolar. É formulada por um estudo abrangente de caráter descritivo e de ordem qualitativa, com fundamentos sobre a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs como elementos de grandes valores a serem associados ao processo de ensino/aprendizagem, Anos Finais do Ensino Fundamental e Médio. Nessa perspectiva, com a finalidade de atender a temática em destaque, este trabalho discute-se acerca da importância do uso das tecnologias em sala de aula e suas contribuições para o desenvolvimento da aprendizagem. A priori traz uma breve reflexão sobre a educação durante o período pandêmico, com ênfase nas transformações educacionais advindas desse período, discutindo os impasses e os desafios predominantes entre os educadores, destacando a formação do professor como a chave para o sucesso de uma educação de qualidade, reportando-se principalmente a trajetória da inserção da informática na educação e todo seu processo de aperfeiçoamento. Implicando para os benéficos advindos para o meio educacional se houver uma boa relação entre educação e tecnologia. É composto, também, por uma análise sobre a importância da boa relação do educador com as tecnologias. Com o intuito de atender a temática foram entrevistadas por meio de questionários duas profissionais da Educação que atuaram durante e após a pandemia relatando as transformações vivenciadas por elas na área de atuação.