A Educação Ambiental (EA) e as macrotendências: uma análise nos periódicos da Capes entre 2016 e 2021

Abstract

A produção acadêmica sobre a Educação Ambiental (EA) e as macrotendências que conceituam a prática da mesma é diversificada e ampla e se apresenta em diversas plataformas de pesquisa. Nesse sentido, objetiva-se: descrever as macrotendências da Educação Ambiental de modo a identificar quais delas vem fundamentando as pesquisas publicadas no Portal de Periódicos da Plataforma CAPES no período de 2016 a 2021. Pretende-se responder: Quais as macrotendências sobre Educação Ambiental, são abordadas em artigos da Plataforma CAPES de periódicos no período de 2016 a 2021? O que conceituam como macrotendências? Quais macrotendências são destacadas? Trata-se de uma revisão sistemática e integrativa que envolveu a seleção de 28 (vinte e oito) artigos científicos cuja leitura dos resumos resultou na escolha de sete produções que foram submetidas à leitura, para posterior análise integrativa. Constatou-se, que as macrotendências voltadas à Educação Ambiental, contempladas nestes trabalhos analisados são pragmática, conservadora e crítica. Apesar do tempo e espaço decorrido das pesquisas analisadas, constata-se que ainda há muito a se trabalhar, para que as mesmas encontrem um envolvimento esclarecedor e objetivo nos conteúdos escolares. Percebeu-se a necessidade do desenvolvimento da educação ambiental de maneira multidisciplinar visto a multiplicidade de abordagens e tendências que são trabalhadas no contexto escolar.