VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO ENSINO DO PORTUGUÊS

Cibele Imaculada da Silva, Demisa Francisca Pires, Paola Cristina Paixão Aleixo Gomes, Suzamary Almira de Figueiredo, Uilma Honorato dos Santos
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Abstract

O presente artigo busca uma análise acerca das variações linguísticas e o preconceito linguístico, temas estes abarcados na matriz curricular do curso. Inicialmente notada pela sociolinguística, a variação linguística é um fenômeno natural que ocorre durante a comunicação diária. Ela se manifesta na diversidade da linguagem, seja no vocabulário, na pronúncia, na morfologia ou na sintaxe. Essas mudanças são influenciadas por uma série de fatores, como a região geográfica, o sexo, a idade e a classe social do falante, além do grau de formalidade do contexto. A língua é flexível e dinâmica, adaptando-se conforme a situação. No entanto, o preconceito linguístico surge quando as variações não são reconhecidas. Para combater esse preconceito, é crucial promover o entendimento das variações linguísticas, principalmente no ambiente educacional.O trabalho é fundamentado em Marcos Bagno (1999), Sírio Possenti (1999), entre outros, resultado de um estudo de revisão bibliográfica.  
葡萄牙语教学中的语言差异和语言偏见
本文旨在分析语言变异和语言偏见这两个课程中涉及的主题。社会语言学首先指出,语言变异是日常交流中出现的一种自然现象。它表现为语言的多样性,无论是词汇、发音、词法还是句法。这些变化受多种因素的影响,如说话者的地理区域、性别、年龄和社会阶层,以及语境的正式程度。语言是灵活的、动态的,可以根据情况进行调整。然而,如果不承认语言的变化,就会产生语言偏见。为了消除这种偏见,促进对语言变异的理解至关重要,尤其是在教育环境中。 本著作以 Marcos Bagno (1999)、Sírio Possenti (1999) 等人为基础,是一项文献综述研究的成果。
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