From EMI to CLIL: negotiating teacher identity

IF 2.7 2区文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS

Journal of Multilingual and Multicultural Development Pub Date : 2024-07-20 DOI:10.1080/01434632.2024.2380389

Yuen Yi Lo

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Abstract

In English-medium instruction (EMI), students learn content knowledge through their additional language. Despite the implicit English learning goals, EMI content subject teachers have been urged to...

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从 EMI 到 CLIL：教师身份的谈判

在以英语为母语的教学（EMI）中，学生通过他们的额外语言学习内容知识。尽管隐含着英语学习目标，但 EMI 内容学科教师一直被敦促......

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