Contribución de la literatura y los contextos históricos al desarrollo de pensadores críticos

Revista Guatemalteca de Cultura Pub Date : 2024-07-03 DOI:10.46954/revistaguatecultura.v4i2.48

Ruth Patricia Carbonell Ramos

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Abstract

PROBLEMA: la falta de comprensión sobre la relevancia e importancia de estudiar literatura en inglés y los contextos históricos en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. OBJETIVO: explorar las formas en que el estudio de la literatura y los contextos históricos contribuye al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. MÉTODO: consistió en realizar una revisión de la literatura existente y estudios de casos. También implicó la observación y el análisis de las actividades y tareas en el aula que se centran en la literatura en inglés y los contextos históricos que se pueden llevar a cabo. Con el método descriptivo se observaron los comportamientos característicos de las clases de Literatura en inglés desde el trabajo que se entrega hasta cómo se imparte la clase. RESULTADOS: el estudio mostró que la literatura en inglés y los contextos históricos pueden brindar a los estudiantes oportunidades para pensar críticamente sobre temas complejos, considerar diferentes perspectivas, identificar patrones y reconocer sesgos. La incorporación de literatura y contextos históricos en las actividades de clases puede ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades. CONCLUSIÓN: el estudio de la literatura en inglés y los contextos históricos no solo es relevante sino también esencial para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

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文学和历史背景对培养批判性思想家的贡献

问题：不了解学习英国文学和历史背景对培养批判性思维能力的意义和重要性。目标：探索文学和历史背景的学习如何促进批判性思维能力的发展。方法：包括对现有文献和案例研究的回顾。还包括观察和分析可以开展的以英语文学和历史背景为重点的课堂活动和任务。采用描述性方法，观察了英语文学课堂的特征行为，从作业的交付到课堂教学的方式。结果：研究表明，英语文学和历史背景可以为学生提供批判性思考复杂问题、考虑不同观点、识别模式和认识偏见的机会。将文学作品和历史背景融入课堂活动可以帮助学生发展这些技能。结论：研究英国文学和历史背景不仅与培养批判性思维能力相关，而且对培养批判性思维能力也是必不可少的。

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