Los entornos digitales y los recursos didácticos: Caso de estudio

Abstract

El objetivo del presente estudio fue analizar la integración de los entornos digitales y los recursos didácticos en las prácticas educativas, partiendo de análisis desde la perspectiva de los estudiantes. La metodología se centra en la aprehensión de la percepción humanística y el estudio que se realiza es no experimental. El grupo de estudio estuvo conformado por una muestra de 41 estudiantes que pertenecen al séptimo grado de educación general básica, paralelo A, estratificados en la provincia de Tungurahua, ciudad de Ambato, cantón Quero. Se aplicó el instrumento de recolección de datos mediante Google Forms, que se validó mediante criterio de expertos y se formuló con una escala de Likert, con el coeficiente de alfa de Crombach es de 0,865 0,869 para las dos variables de estudio. Los resultados demuestran que, de la variable entornos digitales se muestra un 50% enmarcado en un conocimiento medio y de la variable recursos didácticos con un 36%, evidencia la necesidad de mejorar y enfocarse en estos casos de estudio, utilizando la prueba de Pearson se determinó que las variables la correlación es inversa. En conclusión, la falta de integración de entornos digitales y recursos didácticos en las aulas educativas ha generado una notable deficiencia en el aprendizaje efectivo y significativo de los estudiantes. Esta situación subraya la urgente necesidad de implementar estrategias innovadoras para mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado.