Os desafios do Ensino de Ciências na era do Antropoceno: compreensões a partir do tema Meio Ambiente

Abstract

Este artigo consiste em uma revisão de literatura sobre o tema Meio Ambiente relacionado com a era do Antropoceno no âmbito do Ensino de Ciências. O tema Meio Ambiente é o local de convivência e interação entre os seres bióticos e fatores abióticos, tendo seu desenvolvimento natural e cultural encontrado em desequilíbrio ecológico, ocasionado pelas ações antrópicas. O presente trabalho propõe resumir de forma padronizada e criteriosa as evidências publicadas sobre o Meio Ambiente, o Antropoceno e o Ensino de Ciências, com o intuito de favorecer a produção de novos estudos sobre as temáticas pesquisadas, importante em pesquisas qualitativas, no que se refere aos aspectos epistemológicos e metodológicos. O presente artigo tem por objetivo analisar algumas das principais abordagens e concepções encontradas na literatura científica, a partir da mobilização de três categorias analíticas fundamentais: o Antropoceno, o Ensino de Ciências e o Meio Ambiente. Em termos metodológicos, este artigo pautou-se por meio da revisão bibliográfica de natureza qualitativa que segundo Garcia (2016), consiste em uma parte muito importante de toda e qualquer pesquisa, pois é a fundamentação teórica, o estado da arte do assunto que está sendo pesquisado. O texto expõe os passos para a descrição da pesquisa, desde a delimitação da questão de pesquisa, elaboração de estratégias de busca, seleção de trabalhos e extração dos dados, até a sistematização dos resultados. A partir desse levantamento teórico, foi possível estabelecer relações entre o Antropoceno e o Meio Ambiente, relacionando-os com o ensino de Ciências, e levantando novas questões que possam orientar a busca de seus indicadores em novas pesquisas no contexto da Educação Básica.