Características do desenvolvimento motor em escolares com TDAH e a importância de intervenções motoras

Abstract

O Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais comuns na infância e adolescência, afetando entre 3% a 6% das crianças em idade escolar no mundo. Esse distúrbio caracteriza-se por sintomas de: desatenção, impulsividade e hiperatividade, normalmente diagnosticado em idade escolar. Nesta fase, ressalta-se a importância das experiências motoras para o indivíduo em processo de desenvolvimento, principalmente no que diz respeito à aquisição das habilidades motoras fundamentais. O presente estudo tem como objetivo abordar as alterações no desenvolvimento motor de crianças em idade escolar com diagnóstico de Transtorno de déficit de Atenção e Hiperatividade, assim como a importância de intervenções motoras para alunos com este transtorno. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura e baseou-se a partir do levantamento de 25 artigos sobre desenvolvimento motor e intervenção motora com crianças com indicativo de TDAH e 6 referências em livros sobre desenvolvimento motor e TDAH. Os resultados mostram a importância do conhecimento das alterações motoras em crianças com TDAH, visto que este transtorno tem sua origem em uma condição orgânica relacionado com a estrutura cerebral. Estrutura afetada no córtex frontal e cerebelo, regiões que agem diretamente no equilíbrio, postura corporal e movimentos. Ademais, demonstrou que as intervenções mais utilizadas são as: farmacológica, terapia cognitivo-comportamental e educacional (psicossocial) tendo o desenvolvimento motor recebido menos atenção.