Kemampuan Menulis Anak Tunagrahita Sedang Kelas II di SDLB Sunan Muria

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis pada anak tunagrahita tingkat sedang di SDLB Sunan Muria. Anak-anak tunagrahita sering mengalami kendala dalam mengembangkan kemampuan menulis dikarenakan kurangnya metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas II  dan satu siswa yang mengalami tunagrahita. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan-tahapan seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media yang menarik seperti video dan metode trace the dot efektif dalam mengatasi kesulitan menulis anak tunagrahita. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribus yang positif untuk penyusunan strategi pembelajaran yang efektif bagi anak tunagrahita.