Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa-Siswi SMPN 17 Bekasi

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Pub Date : 2024-07-15 DOI:10.51518/lentera.v6i2.201

Wina Puspita Sari, Muria Putriana, Putri Lestari, Rhevalina Chantika Bella, Rizca Fitriana Dewi, Sekar Putri Andita, Siti Lintang Okitara Annisa, Tiara Anzhani

{"title":"Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa-Siswi SMPN 17 Bekasi","authors":"Wina Puspita Sari, Muria Putriana, Putri Lestari, Rhevalina Chantika Bella, Rizca Fitriana Dewi, Sekar Putri Andita, Siti Lintang Okitara Annisa, Tiara Anzhani","doi":"10.51518/lentera.v6i2.201","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pasca pandemi Covid-19 perubahan kebijakan penggunaan ponsel di SMPN 17 Bekasi yang awalnya tidak diperbolehkan membawa ponsel menjadi disarankan untuk membawa ponsel guna mengikuti perkembangan era digital membuat para pelajar dapat dengan mudah mengakses internet untuk bermain media sosial ketika kegiatan belajar berlangsung. Hal ini dapat berdampak kepada perilaku belajar mereka sebagai pelajar di SMPN 17 Bekasi. Penelitian dilakukan kepada siswa-siswi SMPN 17 Bekasi yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar siswa di SMPN 17 Bekasi, mengevaluasi dampak positif dan negatif yang ditimbulkan, serta mengidentifikasi cara efektif untuk menggunakan media sosial sebagai alat belajar. Penelitian ini menggunakan Teory of Reasoned Action (TRA) sebagai acuan untuk menganalisis hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menghasilkan pernyataan yang valid dan reliabel untuk diuji dengan populasi sejumlah 1.348 dan sampel sejumlah 93 setelah dihitung menggunakan rumus slovin dengan signifikansi 10%. Dengan hasil tersebut, intensitas penggunaan media sosial dianggap memberikan pengaruh terhadap perilaku belajar siswa-siswi SMPN 17 Bekasi.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"15 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i2.201","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pasca pandemi Covid-19 perubahan kebijakan penggunaan ponsel di SMPN 17 Bekasi yang awalnya tidak diperbolehkan membawa ponsel menjadi disarankan untuk membawa ponsel guna mengikuti perkembangan era digital membuat para pelajar dapat dengan mudah mengakses internet untuk bermain media sosial ketika kegiatan belajar berlangsung. Hal ini dapat berdampak kepada perilaku belajar mereka sebagai pelajar di SMPN 17 Bekasi. Penelitian dilakukan kepada siswa-siswi SMPN 17 Bekasi yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar siswa di SMPN 17 Bekasi, mengevaluasi dampak positif dan negatif yang ditimbulkan, serta mengidentifikasi cara efektif untuk menggunakan media sosial sebagai alat belajar. Penelitian ini menggunakan Teory of Reasoned Action (TRA) sebagai acuan untuk menganalisis hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menghasilkan pernyataan yang valid dan reliabel untuk diuji dengan populasi sejumlah 1.348 dan sampel sejumlah 93 setelah dihitung menggunakan rumus slovin dengan signifikansi 10%. Dengan hasil tersebut, intensitas penggunaan media sosial dianggap memberikan pengaruh terhadap perilaku belajar siswa-siswi SMPN 17 Bekasi.

查看原文本刊更多论文

社交媒体使用强度对贝卡西第十七中学学生学习行为的影响

在 "Covid-19 "大流行之后，为了跟上数字时代的发展，勿加泗第十七中学的手机使用政策从不准携带手机变为建议携带手机，这使得学生在学习活动中可以轻松上网玩社交媒体。这可能会对勿加泗第十七中学学生的学习行为产生影响。本研究的对象是勿加泗第十七中学（SMPN 17 Bekasi）的学生，旨在研究社交媒体的使用强度对勿加泗第十七中学（SMPN 17 Bekasi）学生学习行为的影响，评估造成的积极和消极影响，并找出将社交媒体作为学习工具的有效方法。本研究以 "合理行动理论"（TRA）为参考来分析研究结果。本研究采用定量方法，通过对 1 348 人和 93 个样本进行有效和可靠的陈述测试，并使用斯洛文公式以 10%的显著性进行计算。根据这些结果，社交媒体的使用强度被认为会对上师大第十七必卡西分校学生的学习行为产生影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量