Kontribusi Pendidikan IPS Dalam Membentuk Warga Negara yang Bertanggung Jawab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk karakter siswa sebagai warga negara yang bertanggung jawab, dengan fokus pada identifikasi strategi pembelajaran efektif dan evaluasi dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa. Pendekatan kualitatif dengan metodologi library research digunakan dalam penelitian ini, dengan data primer dan sekunder yang diperoleh dari literatur terkait pendidikan IPS, teori kewarganegaraan, dan metode pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif seperti pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif memainkan peran penting dalam meningkatkan partisipasi siswa dan pengalaman belajar mereka. Integrasi nilai-nilai kewarganegaraan ke dalam kurikulum dan praktik pembelajaran juga ditemukan efektif dalam membentuk sikap dan perilaku kewarganegaraan siswa. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, termasuk e-learning, media sosial, dan aplikasi edukatif, memiliki potensi besar untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPS. Kesimpulannya, pendidikan IPS membutuhkan pendekatan yang komprehensif dan inovatif untuk mencapai tujuan pembentukan karakter siswa yang bertanggung jawab dalam masyarakat