Educación Ambiental en clave territorial: colaboración escuela secundaria-universidad para el intercambio de experiencias y saberes científicos en el Conurbano Bonaerense

Masquedós - Revista de Extensión Universitaria Pub Date : 2024-06-07 DOI:10.58313/masquedos.2024.v9.n11.266

Greham San Martín, Carolina Aronzon, Juan Karagueuzian, R. Grimson

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Abstract

Presentamos una reflexión pedagógico-política y conceptual sobre una experiencia innovadora de enseñanza de las ciencias naturales en la Escuela Secundaria Técnica de la Universidad Nacional de San Martín (EST-UNSAM) ubicada en José León Suárez, San Martín, realizada durante el ciclo escolar 2022. En los últimos años, la EST-UNSAM viene desarrollando una reflexión profunda sobre la currícula de la Escuela Secundaria e implementando nuevos formatos escolares. Una de las más destacables de esas experiencias tiene que ver con la enseñanza por proyectos interdisciplinarios, que dio lugar en específico a la modalidad de Proyectos en Ciencias Naturales en el ciclo orientado del Bachillerato en Naturales. En este marco, y con el financiamiento de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación, se gestó la colaboración entre la escuela secundaria EST-UNSAM (en su orientación Bachiller en Naturales) y el Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental (3iA) de la UNSAM. En este trabajo daremos cuenta de las diferentes etapas de la colaboración entre la EST-UNSAM y el 3iA, expondremos algunos pormenores de la experiencia de enseñanza por proyectos en Ciencias Naturales, y ensayaremos un análisis y reflexión de este tipo de iniciativas de extensión universitaria y cómo contribuyen a construir y consolidar distintos entramados: universidad – comunidad; universidad - escuela secundaria; saberes científicos - saberes territoriales; entre otros.

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地区关键的环境教育：中学与大学合作，在 Conurbano Bonaerense 地区交流经验和科学知识。

我们对位于圣马丁何塞-莱昂-苏亚雷斯（José León Suárez）的圣马丁国立大学技术中学（EST-UNSAM）在 2022 学年开展的自然科学教学创新经验进行了教学、政治和概念反思。近年来，EST-UNSAM 一直在对中学课程进行深刻反思，并实施新的教学模式。其中最值得一提的经验之一就是跨学科项目式教学，特别是在自然科学学士学位的定向周期中产生了自然科学项目模式。在此框架内，在国家教育部大学政策秘书处（SPU）的资助下，EST-UNSAM 中学（自然科学学士方向）与 UNSAM 环境研究与工程学院（3iA）之间的合作应运而生。在本文中，我们将介绍 EST-UNSAM 与 3iA 之间合作的不同阶段，我们将介绍自然科学领域基于项目的教学经验的一些细节，我们还将分析和思考这类大学推广活动，以及它们如何有助于建立和巩固不同的网络：大学--社区；大学--中学；科学知识--地域知识等。

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