Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran di Sekolah Dasar masih mengalami permasalahan seperti guru yang masih mengalaminya kesulitan dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran inovatif yang sesuai untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari artikel jurnal serta repository berupa skripsi dan disertasi dengan kurun waktu 10 tahun terakhir. Teknik analisis penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran model yang dilakukan dengan membentuk kelompok kecil dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Model pembelajaran kooperatif memiliki relevansi dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar, baik pembelajaran tematik, pembelajaran IPS, pembelajaran PKN, pembelajaran IPA, dan pembelajaran matematika.