Construção de cartilha sobre Neuropatias como tecnologia educacional para pessoas com Diabetes Mellitus

Cuadernos de Educación y Desarrollo Pub Date : 2024-05-17 DOI:10.55905/cuadv16n5-052

Beatriz Duarte de Oliveira, Jaqueline Dantas Neres Martins, Cassilene Oliveira da Silva, Dione Seabra de Carvalho, Marcia Helena Machado Nascimento, Marta Lenise do Prado

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Abstract

Introdução: as tecnologias educacionais auxiliam no fortalecimento da independencia do cliente diabético e com Neuropatias frente a sua condição clínica. Objetivo: construir uma cartilha sobre Neuropatias como tecnologia educacional para pessoas com Diabetes Mellitus. Matodologia: pesquisa metodológica, de abordagem qualitativa, realizada em três etapas: revisão integrativa da literatura; pesquisa de campo e produção tecnológica. A revisão integrativa da literatura foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, PubMed e Web of Science, considerando artigos publicados nos anos de 2018 a março de 2022. A pesquisa de campo ocorreu nas dependências de um Centro de Especialidades Médicas em Belém-PA, por meio de entrevistas semiestruturadas com dezesseis clientes diagnosticados com Diabetes. Os dados foram analisados de acordo com a análise de conteúdo de Bardin, processados pelo software IRAMUTEQ. A produção tecnológica foi fundamentada em evidências da literatura e nas informações das entrevistas. Resultados: a amostra final da revisão foi composta por cinco artigos, que alicerçaram os temas da tecnologia. Através das entrevistas processadas pelo IRAMUTEQ, formaram-se cinco categorias temáticas: Neuropatias Diabéticas relacionadas ao aumento de níveis glicêmicos; A relevância da compreensão acerca dos principais sinais e sintomas da Neuropatia Diabética; Diabetes e Neuropatia Diabética associada à outras doenças; Cuidados de enfermagem frente as Neuropatias Diabéticas e Medidas gerais de controle da Diabetes e da Neuropatia. A tecnologia produzida foi em formato de cartilha. Conclusão: as tecnologias educacionais em formato de cartilha, favorecem a democratização do conhecimento e a efetividade do processo educativo em saúde.

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制作神经病学小册子，作为糖尿病患者的教育技术手段

导言：教育技术有助于加强患有神经病变的糖尿病患者在面对其临床状况时的独立性。目标：制作一本关于神经病变的小册子，作为针对糖尿病患者的教育技术。方法：采用定性方法进行方法论研究，分三个阶段进行：文献综述、实地调研和技术制作。综合文献综述在虚拟健康图书馆、PubMed 和 Web of Science 上进行，考虑了 2018 年至 2022 年 3 月间发表的文章。实地研究在贝伦-帕拉州的一家医疗专业中心进行，采用半结构式访谈的方式，访问了 16 名被诊断为糖尿病的患者。根据巴丁内容分析法对数据进行了分析，并使用 IRAMUTEQ 软件进行了处理。技术制作以文献证据和访谈信息为基础。结果：综述的最终样本由五篇文章组成，这些文章以技术为主题。通过 IRAMUTEQ 处理的访谈，形成了五个主题类别：与血糖水平升高有关的糖尿病神经病变；了解糖尿病神经病变主要症状和体征的意义；糖尿病和糖尿病神经病变与其他疾病的关联；面对糖尿病神经病变的护理；控制糖尿病和神经病变的一般措施。所制作的技术采用了小册子的形式。结论：小册子形式的教育技术有利于知识的民主化和健康教育过程的有效性。

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