Factores influyentes para el uso de herramientas digitales en estudiantes universitarios

Abstract

La formación profesional más competitiva exige a estudiantes adiestrarse en herramientas modernas orientadas hacia una educación de calidad, el objetivo investigativo fue determinar la importancia de herramientas digitales en la formación de estudiantes universitarios, la investigación fue exploratoria y descriptiva; usando como metodología la Teoría Fundamentada como elemento cualitativo de estudio y análisis de datos consultados del proceso para descubrir nuevas teorías basadas en el estudio de las necesidades de competencia del educando; se realiza una revisión de la literatura para establecer una base teórica sólida, seguida de la administración de una encuesta a una muestra representativa de 45 estudiantes universitarios. La encuesta incluyó preguntas que abarcan el acceso a la tecnología, las habilidades tecnológicas, el apoyo institucional, la motivación y las actitudes hacia el uso de herramientas digitales. Mediante un análisis de regresión se identificaron los principales hallazgos destacando la influencia significativa del acceso tecnológico, las habilidades tecnológicas, el apoyo institucional, la motivación y las actitudes positivas hacia el uso de herramientas digitales. Se concluye en la necesidad de la adquisición de nuevas competencias en la formación del estudiante universitario aplicando tecnologías nuevas como el uso de la inteligencia artificial (IA) en su preparación profesional.