The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers' point of view

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2024-05-22 DOI:10.60037/edu.v13i(1).1923

نوف محمد سعيد الأحمري, د. منال حسين الحميدي

{"title":"The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers' point of view","authors":"نوف محمد سعيد الأحمري, د. منال حسين الحميدي","doi":"10.60037/edu.v13i(1).1923","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف تعزى للمتغيرات التالية (المؤهل العلمي، الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من حوالي (172) معلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إن درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاء بمستوى مرتفع، بمتوسط (3.96) وانحراف معياري (0.075)، حيث جاء ترتيب بعد السرعة أولاً يليه بعد الاستجابة، وجاء بعد المرونة في الترتيب الثالث، وأخيرًا بعد رشاقة اتخاذ القرار، وجميعها جاءت بدرجة مرتفعة، أيضاً انعدام وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي في الأداة ككل ولكل بعد من أبعادها الأربعة، كما ظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة في الأداة ككل والأبعاد (المرونة، الاستجابة، رشاقة اتخاذ القرار)، وأخيراً تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول بعد السرعة وكانت الفروق لمصلحة فئة من 5 إلى 10 سنوات.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"66 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v13i(1).1923","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة الطائف تعزى للمتغيرات التالية (المؤهل العلمي، الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من حوالي (172) معلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إن درجة تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديرات المدارس الأهلية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاء بمستوى مرتفع، بمتوسط (3.96) وانحراف معياري (0.075)، حيث جاء ترتيب بعد السرعة أولاً يليه بعد الاستجابة، وجاء بعد المرونة في الترتيب الثالث، وأخيرًا بعد رشاقة اتخاذ القرار، وجميعها جاءت بدرجة مرتفعة، أيضاً انعدام وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي في الأداة ككل ولكل بعد من أبعادها الأربعة، كما ظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة في الأداة ككل والأبعاد (المرونة، الاستجابة، رشاقة اتخاذ القرار)، وأخيراً تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول بعد السرعة وكانت الفروق لمصلحة فئة من 5 إلى 10 سنوات.

查看原文本刊更多论文

从教师角度看塔伊夫市私立小学校长应用优雅领导力的现实情况

本研究旨在从女教师的视角出发，了解塔伊夫市民办小学女校长应用敏捷领导力的现实情况，揭示在显著性水平（α≤ 0.05）上，研究样本成员对塔伊夫市民办小学女校长因以下变量（学历、经验）而导致的敏捷领导力应用程度的回答均值之间是否存在统计学意义上的显著差异，为实现研究目标，本研究采用了描述性调查法，并通过问卷调查的方式收集了由约（172）名女教师组成的研究样本的数据。研究得出了一系列结果，其中最重要的是从女教师的角度来看，塔伊夫市私立学校女校长对敏捷领导力的应用程度较高，平均值为（3.96），标准差为（0.075），其中速度维度排在第一位，其次是反应能力维度，灵活性维度排在第三位，最后是决策敏捷性维度，所有这些维度的应用程度都很高，而且在显著性水平（α≤0.05）上没有统计学意义上的显著差异。在统计显著性水平（α≤0.05）上，学历变量在整个工具及其四个维度中的每一个维度上都没有显著差异。在统计显著性水平（α≤0.05）上，工作年限变量在研究样本成员对速度维度的回答的平均值之间也没有显著差异，差异有利于 5 至 10 年的类别。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of the faculty of Education

自引率

0.00%

发文量