Estado da arte sobre a identidade profissional dos professores do ensino básico

Abstract

A identidade profissional dos professores é um campo de conhecimento que ganhou importância nas duas últimas décadas; entretanto, a identidade profissional dos professores do ensino fundamental é um campo pouco explorado. Este artigo tem como objetivo apresentar o estado da arte sobre a identidade profissional dos professores do ensino fundamental. Artigos de pesquisa, em três idiomas, publicados entre 2019 e 2023, foram analisados e três afirmações centrais foram estabelecidas: os professores são agentes de sua própria identidade; essa identidade é dinâmica e mutável e é influenciada pelas políticas públicas, pelo contexto sociocultural, pelas relações pessoais e profissionais e por suas experiências no desenvolvimento de seu trabalho docente. Com base nos resultados, destaca-se a necessidade de aprofundar a identidade profissional dos professores do ensino fundamental, o que seria uma dívida acadêmica na área, e propõem-se questões diante da lacuna revelada.