Reflexões sobre o ensino de português como língua estrangeira na Colômbia: interculturalidade, vantagens, desvantagens e desafios

Abstract

Este artigo tem como foco refletir sobre o processo de aprendizagem do português como língua estrangeira no contexto colombiano, destacando a importância da interculturalidade no campo acadêmico. A interculturalidade é abordada tendo em conta a diversidade do mundo lusófono, e em particular a diversidade brasileira, e a importância de abordá-la de forma aberta e inclusiva. Propõe-se uma reflexão sobre como a cultura de um país e a língua estão intrinsecamente ligadas e são igualmente importantes no processo de ensino-aprendizagem. São examinadas as vantagens e dificuldades envolvidas na aprendizagem do português como língua estrangeira no contexto colombiano. Por fim, são também considerados os principais desafios que o ensino do português acarreta neste mesmo país com o intuito de atrair a atenção das instituições e organizações educativas e governamentais para que o ensino e a aprendizagem desta língua sejam promovidos nos próximos anos.