Pengaruh Media Manik – Manik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDit

Abstract

Pendidikan matematika sangat berperan penting. Dengan belajar matematika di tingkat sekolah dasar siswa akan memiliki pengetahuan dasar matematika yang kuat untuk mempelajari matematika di tingkat sekolah lanjutan. Salah satu materi pembelajaran yang harus dipelajari di kelas 1 SD adalah penjumlahan. Pemilihan media pembelajaran yang tepat yang dilakukan pada guru pada materi yang akan disampaikan dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat digunakan untuk membuat materi penjumlahan agar menyenangkan dan diminati oleh siswa yaitu dengan memberikan media pembelajaran berupa manik – manik. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian ini diterapkan pada satu kelas dengan dua kali pertemuan pembelajaran, yaitu pada pertemuan pertama diajarkan dengan tidak menggunakan media manik – manik dan pertemuan kedua menggunakan media pembelajaran berupa manik – manik. Hasil yang didapatkan yaitu meningkat dari presentase 77% yang sebelumnya hanya 36% saja. Hal ini penggunaan media manik – manik sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 1 SDiT Bit Surakarta.