HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam konteks tindakan di sebuah Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas dengan siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian yaitu UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen yang berjumlah 17 orang peserta didik dengan berbagai tingkat kemampuan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa menggunakan pendekatan RME pada peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen pada materi pecahan sederhana. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah peserta didik yang tuntas dalam belajar.