NORMAS DE CRIANZA Y EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DE LOS NIÑOS DE PREPARATORIA: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “DR. ALEJO LASCANO

Ciencia y desarrollo Pub Date : 2024-05-10 DOI:10.21503/cyd.v27i2.2608

Glenda Patricia Andrade Arroyo, Patricia Maribell Marcillo Rengifo, Mary Vanessa Palma Moreira, Fanny Monserrate Solórzano Bravo, Lídice Isabel Zambrano Vélez

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Abstract

Este estudio indaga sobre las normas de crianza y su impacto en el desarrollo socioafectivo de los niños de preparatoria en la Escuela de Educación Básica “Dr. Alejo Lascano”, en la parroquia rural El Anegado del cantón Jipijapa en el período comprendido del 2023-2024. La problemática se evidencia en las diversas prácticas de crianza de los padres de familia hacia los estudiantes, lo que genera disparidades en la forma en que los niños desarrollan sus habilidades sociales y afectivas. Es por ello, que el objetivo consistió en fomentar apropiadas normas de crianza, mediante talleres para promover el desarrollo socioafectivo en los niños y niñas de la escuela mencionada. Se empleó una investigación descriptiva, además del método cuantitativo a través de la técnica de las encuestas realizadas a los padres de familia y la ficha de observación a los niños, los resultados revelaron que el 18% está en desacuerdo con la responsabilidad de los familiares en inculcar normas de crianza, mientras que el 82% considera que estas normas promueven un clima de respeto y empatía en la escuela.

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养育规范与高中儿童的社会情感发展："Dr. ALEJO LASCANO "教育学院ALEJO LASCANO

本研究调查了 2023-2024 年期间父母的养育规范及其对吉皮哈帕县埃尔阿内加多农村教区 "阿莱霍-拉斯卡诺博士 "基础教育学校高中学生社会情感发展的影响。问题明显地表现在家长对学生的养育方式不同，这导致了儿童在社交和情感技能发展方面的差异。因此，我们的目标是通过举办讲习班，鼓励适当的育儿规范，促进学校儿童的社会情感发展。结果显示，18% 的人不同意家庭成员在灌输养育规范方面的责任，而 82% 的人认为这些规范促进了学校中尊重和移情的氛围。

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