O MÉTODO DE PROJETOS E OS CADERNOS DE NORMALISTAS

Abstract

Sob o viés do Movimento da Escola Nova, o objetivo deste texto é o de discutir a perspectiva de método de projetos defendida por Margarita Comas, bem como, identificar possíveis vestígios deste método em cadernos de normalistas brasileiros. Como caminho teórico-metodológico, buscou-se as propostas de Margarita Comas, que vinham sustentadas por pensadores estadunidenses como Stevenson e Charters, além disso, foi considerado também o que Kilpatrick abordava sobre a temática. Também, foi possível discutir sobre a importância dos cadernos escolares em pesquisas históricas a partir de Vinão, Mignot e Gvirtz e Larrondo. Como resultado, observou-se que a presença destes registros em cadernos escolares permitiu conservar o que foi registrado, de modo que são destacados elementos do ensino de um tempo passado, contribuindo para os estudos históricos, bem como, que o método de projetos, de algum modo, foi apropriado e esteve ao longo do século XX se difundindo pelos locais que o conheceram, seja por Margarita Comas, Kilpatrick ou outros pensadores da educação da época.