HABILIDADES DE ESTUDIO: FACTOR INELUDIBLE EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Abstract

Objetivo: El objetivo de la presente investigación fue identificar las necesidades y debilidades de estudio que presentan los universitários basado en la habilidades y hábitos de estúdios que realiza de forma frecuente.   Marco Teórico: Según Monereo (1997). El interés de la enseñanza de estrategias reside en la potencialidades que se le da al sujeto para controlar y regular sus procesos mentales de aprendizaje, lo que le permitirá mejorar su rendimiento y sobre todo su capacidad de aprender autonomamente a partir de sus propios recursos. El próposito del desarrollo de habilidades de estudio y de aprendizaje escolar es lograr el éxito académico a través del dominio de técnicas y adoptar recursos e instrumentos por los estudiantes.   Método: El método aplicado es de enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, diseño no experimental. Para la obtención de datos se aplicó un test de habilidades de estudio que considera tres dimensiones: organización, técnica y motivación escolar, estudio aplicado a una muestra de 294 estudiantes universitários.   Resultados y Discusión: De los resultados obtenidos se observa un déficit considerable en las habilidades de estudio en los universitarios al no contar con un método específico, se identifica la necesidad de adoptar una técnica de estudio, debido al comportamiento de atención, distracciones y falta de motivación de estudio. Dejan en segundo lugar la práctica de actividades escolares, lo que deja como resultado un bajo rendimiento académico e insatisfacción personal. Algo favorable es, que el estudiante manifiesta la necesidad de adoptar un plan de mejora para su vida escolar que debe ser implantado a través de la organización, la disciplina, el manejo del tiempo en la vida escolar.   Implicaciones de la Investigación: El estúdio deja de manifiesto que el desempeño y rendimento académico esta afectados no solo por la falta de habilidades de estudios sino tambien por la carencia de hábitos, disciplina, organización y motivación escolar que presenta el estudiante.   Originalidad/Valor: El estudio se remite a identificar las necesidades y deficiencias que se presentan en educación superior debido a la falta de habilidades y hábitos de estudios. Además, la investigación demuestra la importancia de poner en marcha planes, programas y acciones institucionales para el fortalecimiento de hábitos y técnicas de estudios de los universitarios.