Evaluación de la Competencia Emocional con el Programa ComunicARTE en Lengua y Literatura

Abstract

El presente estudio evalúa los contenidos emocionales del programa de Lengua y Literatura Española ComunicARTE y el impacto que éstos producen en el desarrollo de la competencia socioemocional de alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria. Se analizan los contenidos del programa a partir de un modelo teórico de Competencia Socioemocional y se realiza un estudio de 2 años con evaluación pre-postest en 5 grupos experimentales y 2 grupos control (n=170). Del análisis cualitativo del programa se desprende que se trabaja de forma explícita la competencia emocional y sus principales dimensiones. El análisis de regresión lineal indica que el programa ComunicARTE tiene un impacto significativo en el desarrollo de la competencia emocional del alumnado de los grupos experimentales, contrarrestando su punto de partida, inferior a la medida, y especialmente en los niños. Aunque el desarrollo se observa en todas las dimensiones de la competencia emocional, especialmente mejoran la regulación emocional, la autonomía emocional y las competencias de vida y bienestar. El Programa resulta ser un buen material para integrar el desarrollo de la competencia emocional en el horario lectivo a través de la asignatura de Lengua y Literatura.