Reaching teachers of early multilingual learners through professional development: a systematic literature review

IF 2.7 2区文学 N/A LANGUAGE & LINGUISTICS

Journal of Multilingual and Multicultural Development Pub Date : 2024-04-15 DOI:10.1080/01434632.2024.2322071

Hazel Vega, Emily Howell, Rebecca Kaminski, C. C. Bates

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Abstract

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