{"title":"TRA_Epistemisk marginalisering af flersprogede børn i børnehaven og behovet for translanguaging","authors":"Kasper Moes Drevsholt, Majbrit Woller Jensen","doi":"10.23865/nbf.v21.382","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Vedhæftet sammendrag til temanummer: Med et pedagogisk blikk på transspråking i barnehagen \n ","PeriodicalId":475849,"journal":{"name":"Nordisk Barnehageforskning","volume":"24 3-4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nordisk Barnehageforskning","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23865/nbf.v21.382","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Vedhæftet sammendrag til temanummer: Med et pedagogisk blikk på transspråking i barnehagen
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
